ETIMOLOGÍA DE PREJUICIOS
Procede de la palabra praeiudicium que
puede traducirse como “juicio previo”.
¿Que es?
Acción y efecto de prejuzgar (juzgar las
cosas sin tener cabal conocimiento o antes del tiempo oportuno).
PREJUICIO
COGNITIVOS PARA LA PSICOLOGIA
Son distorsiones que alteran el modo en
que las personas perciben la realidad.
Como toda actitud, funciona con un esquema
cognitivo que nos ayuda a ordenar, a clasifica la información sobre los grupos
sociales. Prestamos más atención a la información más oportuna para el
prejuicio, con lo que la recordamos mejor.
LOS ESTEROTIPOS
Los
estereotipos, el prejuicio y la discriminación son procesos generalizados
prácticamente en todas las sociedades del mundo.
CARACTERÍSTICAS
- PREJUICIOS SOCIALES Y DISCRIMINATARIOS
- SUPONE UNA GENERALIZACIÓN Y VISIÓN SIMPLISTA DEL MUNDO
- NO CONSIDERA LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS PERSONAS
- PUEDE APOYARSE O NO EN HECHOS REALES, PERO SU INTERPRETACIÓN OBEDECE A PREJUICIOS
- SON DIFÍCILES DE MODIFICAR Y SE TRASMITEN GENERACIONALMENTE
- EXPRESAN INTOLERANCIA ANTE LA DIVERSIDAD DE PERSONAS
NOCIÓN DEL ESTEREOTIPO
La noción de estereotipo se integra a la noción de representación social pero
como concepto diferenciado: los estereotipos son categorías de atributos
específicos que se caracterizan por su rigidez mientras que las
representaciones sociales se distinguen por su dinamismo. Son comunes, en
cambio, aspectos sustanciales: la construcción de estereotipos como formas de
conocimiento no científico, el uso de estereotipos como categorías para
clasificar individuos y circunstancias, la función que cumplen como sistemas de
referencia construidos a partir de experiencias y modelos trasmitidos por la
tradición o la comunicación social (Mora,
2002).
TIPOS DE ESTEREOTIPOS
- SOCIALES
AFECTAN distintos grupos sociales. En Latinoamérica
generalmente van asociados a prejuicios étnicos.
2. ÉTNICOS
AFECTAN a distintos grupos con
afinidad racial, lingüística y cultural
3.SEXISTA
Son aquellos que adjudican mayor
jerarquía a un sexo en detrimento de otro. Se minusvalora a las mujeres y
sobrevalora A los hombres.
4. ETARIO
Son los que afectan a grupos muy
distintivos
ESTEREOTIPOS, PREJUICIOS Y DISCRIMINACIÓN Saber diferenciarlos, uno
conlleva a otro
EJEMPLO
•Cuando
una pareja sabe que va a tener un hijo, pregunta a menudo su sexo. Una vez conocido, comienza a hacer planes
para él. Si va a ser varón, los
progenitores irán a comprarle un bate y una pelota de béisbol; les dirán a los
amigos que su hijo será beisbolista profesional.
•Si
va a ser niña, pintarán el cuarto de color rosa y esperarán con ansía el día de
tenerla en sus brazos y de arrullarla.
Entre
los estereotipos comunes figura la creencia de que las
mujeres son emotivas y los varones son arrogantes y lógicos. Los afroamericanos son peligrosos, los
mexicanos son perezosos y los asiáticos son astutos. Por lo que algunos estereotipos
son negativos (arrogantes, peligrosos), otros positivos (asuntos) y otros son
más ambiguos (emocionales).
DISTINCIÓN
ENTRE ESTEREOTIPOS, PREJUICIO Y DISCRIMINACIÓN
ESTEREOTIPO
•Generación
de expectativas o suposiciones sobre un individuo basadas en su pertenencia a
un grupo o una categoría, influye en nuestra vida aun antes de nacer.
PREJUICIO
•El
afecto negativo que se asocia a individuos y que se basa en su pertenencia a un
grupo o categoría.
DISCRIMINACON
•Trato
diferencial que se da a las personas por su pertenencia a una categoría social
determinada
DISCRIMACION
Práctica cotidiana que consiste en dar un
trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo , que
a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido.
FORMAS
DE DISCRIMINACION
SIMBOLISMO
Cuando
una persona beneficia a un miembro de un grupo minoritario siente hacia él
prejuicio (“contratan a un negro en una empresa, pero en un puesto bajo”). Este
comportamiento sirve para querer justificar la discriminación, aunque no es
justificable, con lo que estas personas no piensan en que tienen que reducir su
discriminación (“yo no soy racista porque tengo un negro en mi empresa”, pero
no dices que en el puesto más bajo). Esto puede tener consecuencias negativas
si el negro se entera que está para cubrir el puesto de negros, no por su
trabajo
DISCRIMINACION
INVERSA
Tendencia a tratar de forma más favorable
a aquellos que pertenecen a un grupo social determinado (“los profesores exigen
menos a los gitanos”). Esto tiene efectos negativos porque cuando dicho gitano
pase a otro contexto puede fracasar o
percibir que se le trata de forma discriminativa (antes no lo percibía).
Podemos pensar que la discriminación ositiva es una forma de discriminación inversa.
DISCRIMINACION
DIRECTA
INHIBICIÓN MORAL
Cuando
se le niegan las conductas de ayuda, compasión…En no hacer cosas que haríamos a
otra persona que no discriminamos. Esto lo hacemos conscientemente (“yo no
hablo con gitanos”).
DESHUMANIZACIÓN
Cuando
consideras que las normas y leyes morales no son de aplicación para estos
grupos minoritarios, creyendo estar legitimado a hacer conductas
discriminatorias (“pegar a un inmigrante”).
DISCRIMINACION: PREJUCIOS EN ACCION
•Acciones
negativas explícitas han disminuido en las épocas actuales
•Al
contrario, acciones extremas han aumentado:
•Crímenes por odio
•Actualmente
existe una forma de racismo mas sutil.
DISCRIMACION CONTRA LA MUJER
La igualdad entre los sexos es esencial para el logro de los derechos humanos para todos. No obstante, las leyes que discriminan contra la mujer prevalecen en todos los rincones del planeta. Muchas de esas leyes de hecho conceptúan a las mujeres y a las niñas como de segunda clase en lo que respecta a la nacionalidad y la ciudadanía, la salud, la educación, los derechos conyugales, los derechos al empleo, los derechos parentales y los derechos de herencia y posesión de bienes.
En algunos países, las mujeres, a diferencia de los hombres, no pueden vestirse como desean, conducir un vehículo, trabajar de noche, heredar bienes ni prestar testimonio ante un tribunal. La inmensa mayoría de las leyes discriminatorias vigentes guardan relación con la vida en familia, incluso limitan el derecho de la mujer al matrimonio (o el derecho a no contraer matrimonio en casos de matrimonio precoz y forzado), así como el derecho al divorcio y a volver a casarse.
La violencia contra la mujer prevalece en todas las culturas a una escala inimaginable y, a menudo, el acceso de la mujer a la justicia tropieza con obstáculos como leyes discriminatorias, y actitudes y prejuicios sociales.
Teoría
del conflicto realista (Bobo, 1983)
El
prejuicio se deriva de la competencia ente grupos raciales por los beneficios y
oportunidades mejor valoradas
Se
desarrolla a partir de la lucha por:
*Empleo
*Vivienda
*Escuela
Robber’s
Cave Experiment
Tres
Fases del Experimento:
1.La Formación de Pertenencia: Esta fase
consiste en la creación experimental de la pertenencia por medio de actividades
que promuevan la identificación de grupo.
2.Fase de Fricción: Esta fase incluye la
generación de conflicto entre dos grupos formados experimentalmente o la
creación de tensión intergrupal.
3.Fase de Integración: Esta fase incluye
reunir a los dos grupos anteriormente en conflicto para cooperar por el logro
de objetivos superordinados.
Fase 1 (Formación de Pertenencia)
Los sujetos del experimento eran
veintidós niños de once años, de nivel socioeconómico medio, que no habían
experimentado ningún grado inusual de frustración en sus casas, que no eran
fracasados escolares o sociales y que tenían un nivel similar de educación.
Estos niños fueron llevados a un campamento de verano en el Parque Estatal
Cueva de los Ladrones en Oklahoma. Antes del inicio del experimento, los niños
fueron divididos al azar en dos grupos de once cada uno.
Los dos grupos fueron transportados por
separado y se alojaron en cabañas dentro del mismo parque. Por último, los
grupos no debían saber de la existencia del otro grupo durante la primera fase
del experimento. De lo contrario, cualquier contacto funcional entre los dos
grupos podría tener consecuencias definitivamente no deseadas, tanto para la
formación de pertenencia como para las fases posteriores del experimento. Estos
dos grupos constituyeron la base de la interacción de grupo, que constituye el
foco del Experimento de la Cueva de los Ladrones.
Durante la primera semana del
experimento, los grupos no supieron de la existencia del otro grupo.
Básicamente, pasaron tiempo estrechando lazos por medio de caminatas por el
parque o nadando en la piscina. Cada grupo tuvo la tarea de acuñar un nombre de
grupo que fue estampado en sus banderas y camisetas. El nombre del grupo es un
buen paso para permitir que los miembros de cada grupo se identifiquen con sus
respectivos grupos. Brinda a los miembros una sensación de pertenencia y de
espíritu de grupo. Uno de los grupos eligió Águilas como su nombre de grupo,
mientras que el otro grupo eligió Serpientes de Cascabel. El objetivo principal
de la primera fase es producir pertenencia por medio de la interacción de los
miembros dentro de los dos grupos por separado.
Fase
2 (Fase de Fricción)
En esta fase, se les permitió a los dos
grupos averiguar sobre la existencia del otro grupo. El objetivo principal de
esta fase es la producción de conflicto entre los dos grupos, que puede
lograrse por medio de actividades competitivas en la forma de un campeonato de
eventos en donde habrá puntajes acumulativos y los miembros del grupo ganador
tendrán una recompensa.
En este paso, los experimentadores
aumentaron considerablemente el antagonismo entre los dos grupos. Esto fue
significativamente evidente durante el recuento de las puntuaciones en donde
las Serpientes de Cascabel ganaron el trofeo final. Las Serpientes de Cascabel
plantaron su bandera en el campo de juego como un recordatorio de su éxito. Más
tarde, comenzaron los insultos y las canciones ofensivas.
Asimismo, luego de estos incidentes, los
grupos se negaron a comer juntos en el mismo comedor. Los experimentadores
tuvieron tanto éxito en la generación de fricción que llegaron a la conclusión
de que ya no era seguro llevar a cabo más actividades que produjeran fricción y
la fase dos fue interrumpida repentinamente. Así comenzó la tercera fase.
